課桌椅是現(xiàn)在必不可少的學(xué)校家具，國(guó)家和人民現(xiàn)在都非常重視教育問(wèn)題，因此課桌椅也在扮演者非常重要的角色，我國(guó)的課桌椅發(fā)展路程也

（代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國(guó)內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對(duì)國(guó)內(nèi)的普遍整齊劃一，國(guó)外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　

　中國(guó)學(xué)生課桌椅發(fā)展的三階段 　　

我國(guó)教育事業(yè)從開(kāi)辦有規(guī)模的學(xué)校算起，已有100多年歷史，學(xué)生用的課桌椅一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造。改革開(kāi)放后的80年代初，大城市的少數(shù)木制品廠學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，從采用鋼木合一制造家具開(kāi)始，然后采用同樣方法生產(chǎn)我國(guó)第二代校用學(xué)生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已采用機(jī)械法生產(chǎn)，但因會(huì)松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代代課桌椅。而在中西部大部分地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的代課桌椅。而多年使用的事實(shí)也證明，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的代木制課桌椅好多少，所以開(kāi)發(fā)時(shí)間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過(guò)渡產(chǎn)品，代替部分木制品。

科技發(fā)展日新月異，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過(guò)“木—鐵—鋁合金”三個(gè)階段，10多年前已開(kāi)始全部進(jìn)入以硬塑代替鋁合金時(shí)期。近幾年來(lái)，科技人員設(shè)計(jì)了大批的塑鋼零件來(lái)代替汽車、火車、輪船、飛機(jī)上的木、鐵、鋁等零件，性能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技進(jìn)步的必然趨勢(shì)，也是今后我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來(lái)的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)距離的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅距離的問(wèn)題，適用于各個(gè)年齡檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。 　

　中國(guó)學(xué)生課桌椅的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)面臨再修訂 　　

和我國(guó)一樣，隨著青少年體質(zhì)的發(fā)育和改善，歐美國(guó)家也大都面臨學(xué)生課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問(wèn)題。 　　

雙人課桌椅以歐洲為例，據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，近日經(jīng)研究人員測(cè)量發(fā)現(xiàn)，英國(guó)1400名中小學(xué)生的身高和體重，與1971年同類研究數(shù)據(jù)對(duì)比，平均身高增加了3厘米，體重顯著增加。報(bào)道稱，除英國(guó)外，歐洲其他國(guó)家也有類似情況。針對(duì)這一情況，歐盟推出了一套新的“課桌椅指導(dǎo)規(guī)定”標(biāo)準(zhǔn)。新標(biāo)準(zhǔn)建議學(xué)校購(gòu)置可調(diào)節(jié)高度的課桌，為學(xué)生雙腿提供足夠空間；購(gòu)買更加堅(jiān)固的坐椅，以承受學(xué)生就坐時(shí)的力量。此外，新標(biāo)準(zhǔn)還建議學(xué)校購(gòu)買符合人體工學(xué)的坐椅，保護(hù)學(xué)生背部健康。英國(guó)一家具供應(yīng)商說(shuō)，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，詢問(wèn)購(gòu)置加大加固桌椅事宜的校長(zhǎng)數(shù)量比原來(lái)猛增了10倍。英國(guó)家具業(yè)研究協(xié)會(huì)的萊文特?恰拉爾說(shuō)，新課桌椅必須通過(guò)型號(hào)、形狀、力量和穩(wěn)定性測(cè)試。他說(shuō)：“這意味學(xué)生能夠更加專注學(xué)習(xí)、不易煩躁分神、舉止更得體。這不僅對(duì)學(xué)生身體有益，還能提高學(xué)習(xí)能力。”

報(bào)道稱，這些新定制的課桌椅不僅寬大適宜，而且也更結(jié)實(shí)耐用，尤其是椅背等受力區(qū)域。新標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)校在定制課桌椅時(shí)充分考慮孩子們的體格發(fā)育，選擇那些有利于孩子們骨骼生長(zhǎng)的桌椅。萊文特?恰拉爾說(shuō)，新一代課桌椅的高度是可調(diào)節(jié)的，這樣一來(lái)學(xué)生們的伸展空間就會(huì)大很多。他還說(shuō)，希望舒適的課桌椅能讓孩子們坐得舒服，從而上課時(shí)也更專心。據(jù)悉，這是自20世紀(jì)70年代以來(lái)，歐洲首次調(diào)整并規(guī)范對(duì)學(xué)校課桌椅的要求。

2基本術(shù)語(yǔ)

編輯

裝配的工藝規(guī)程通常按工序和工步的順序編制

由一個(gè)工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個(gè)裝配工序中可包栝一個(gè)或兒個(gè)裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個(gè)裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來(lái)說(shuō)，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個(gè)零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個(gè)部分.無(wú)論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件.

直接進(jìn)入產(chǎn)品裝配的部件稱為組件.組件是由各級(jí)分組件（部件）組裝起來(lái)的.分組件分好幾級(jí)，產(chǎn)品越復(fù)雜，分組件的級(jí)數(shù)越多.任何級(jí)的分組件都是由若干低一級(jí)的分組件和若干零件組成的，而的分組件也是由若干個(gè)單獨(dú)的棗件所組成的。可以單獨(dú)進(jìn)行裝配的部件，稱為裝配單元.就金屬家具而言，任何一個(gè)制品，一般都可分成若干個(gè)裝配單元。

駐準(zhǔn)零件和基準(zhǔn)部件是裝配工作的基礎(chǔ)，部件裝配和總裝配都是由此開(kāi)始的.它們的作用是連接需耍裝在一起的零件或部件，并決定這些零件或部件之何的正確的相互位置。

以上就是寧夏金蘭家具為大家提供的一些課桌椅的相關(guān)性知識(shí)和發(fā)展歷程。